Blog

Última tecnología en audición

Última tecnología en audición.

Si tiene una pérdida auditiva, a su cerebro llegan menos sonidos. Para interpretarlos, el cerebro ha de esforzarse más en rellenar los “huecos”. Este esfuerzo es mayor cuando los sonidos provienen de diferentes direcciones, así como cuando hay varios interlocutores hablado a la vez. Una de las consecuencias de esta realidad de muchas personas es que terminan evitando muchas situaciones, como cenas familiares o reuniones con amigos.

Gracias a la última tecnología en audiología disponemos de audífonos que proporcionan una mejor comprensión del habla con menos esfuerzo, especialmente en entornos ruidosos.

Los sonidos de fondo a menudo incluyen información importante del habla. Cuando esta información no se transmite al cerebro, nos cansamos y resulta muy difícil seguir la conversación.

Los audífonos de última generación dan al cerebro el acceso a los sonidos relevantes que hay a nuestro alrededor permitiendo al usuario que sea él, y no el audífono, quien elija en cuál prefiere mantener la atención.

Como resultado final, obtendremos una mejor comprensión del habla con menos esfuerzo, así como una mayor capacidad para recordar lo que nos han dicho. De este modo, la persona podrá participar y seguir el ritmo de las conversaciones, incluso en entornos de escucha complejos.

BRAINHEARING

No oímos con los oídos, oímos con el cerebro. Por este motivo, se hacen necesarios audífonos con una capacidad de procesamiento de la información lo suficientemente rápida como para poder seguir el ritmo del cerebro.

La tecnología Oticon Opn S escanea el entorno 100 veces por segundo. Esto le da acceso constante a un entorno sonoro de 360º que ayuda a la forma natural que tiene el cerebro de dar sentido a los sonidos.

Los beneficios probados de este nuevo audífono son:

  • Reduce el esfuerzo de escucha.
  • Le ayuda al usuario a recordar más de lo que se dice.
  • Le proporciona una mejor inteligibilidad del habla.
  • Mejora la capacidad para seguir una conversación con varios interlocutores a la vez.
  • Detiene el sonido molesto del feedback incluso antes de que se produzca, proporcionando así un sonido claro, estable y sin retroalimentación acústica.

Además, esta tecnología innovadora ofrece una serie importante de oportunidades de conectividad.

Llamadas de teléfono manos libres para cualquier smartphone.

Música con sonido estéreo de alta calidad.

Transmite el sonido directamente desde el televisor.

Gracias a un micrófono accesorio que se conecta de forma inalámbrica a los audífonos, puede proporcionar:

  • Llamadas manos libres
  • Transmisión de música, vídeos, etc.
  • Micrófono remoto
  • Mando a distancia

Además, la empresa de audiología dispone de una App – Oticon ON- para iPhone y Android, gracias a la cual el usuario puede controlar discretamente sus audífonos ajustando el volumen y el programa, usar una amplia gama de opciones de conectividad y acceder a la función Tinnitus SoundSupport. La aplicación dispone de una función adicional “Buscar mis audífonos” en caso de que se pierdan.

La opción HearingFitness es otra función de la App que permite que el usuario pueda asumir un mayor control de su audición mostrándole qué puede hacer para mejorarla.

Audífonos OpenS

Y aún hay más…

Oticon Opn S es el primer audífono recargable sin necesidad de cambiar las baterías, por llevarlas integradas en el propio aparato.

Los principales beneficios de estos audífonos recargables son:

  • Carga de 3 horas para un día completo de uso.
  • Carga rápida de 30 minutos para otras 6 horas de uso.
  • No tendrá que preocuparse más por las pilas desechables.
  • Fácil de usar, fiable y de diseño.
  • Tecnología de batería de ion-litio de vanguardia.

Todo ello, en un diseño de audífono elegante y discreto.

Estos audífonos se pueden combinar con el tono de piel o color del pelo, o bien hacer que destaquen como un dispositivo de diseño.

Existe una amplia variedad en modelos y colores.

Ahora ya se puede disfrutar de una comprensión del habla a la par con la audición normal.

Lisa

José Luis, muchas gracias por tu atención personalizada.

Quiero decirte que por primera vez me he sentido comprendida con mi malestar visual. Muchas veces he ido a graduarme la vista a distintas ópticas y siempre me han dicho que es muy poquito lo que tengo, que ponerme gafas o no, depende de mi. Esto me hacía pensar que ponerme gafas era un capricho mio; pero yo veía mal.

Una amiga me dijo que había ido a una óptica donde el optometrista le había explicado muy bien lo que le pasaba en su caso. Eso me animó  a pedir una cita con dicho optometrista y él me explicó como funciona el cerebro con relación a la vista, así  pude entender por qué no veía bien. Después de  una graduacion y un examen muy  exhaustivos, vimos que unas gafas me podrían ayudar bastante porque mi problema es del sistema nervioso.

Muchas gracias y un abrazo

Lisa

Cristina V.

Mi nombre es Cristina, tengo 44 años, soy arquitecto y docente en la universidad.

Hace 10 años llegué al Centro Greco; dos amigos míos, ambos pacientes de Jose Luis, me insistían en sus terapias, y su buen hacer y me animaron a venir al Centro.

Mi graduación era de 2,00 y 1,25 dioptrías de miopía cuando llegué, recién graduada de otro centro. No era un dato elevado, pero, la nueva graduación, no había paliado la incomodidad visual, la complicación para ver de lejos, dibujar, corregir, trabajar frente a los planos, o en el ordenador, conducir, o simplemente leer.  Era una sensación inhabilitante, frustrante…eso implicaba estrés y ansiedad ante la imposibilidad de ser ágil en el día a día y en el desempeño de mi trabajo; los dolores de cabeza y el mareo eran continuos … la nueva graduación no había servido de nada…por eso acudí al Centro Greco.

Recuerdo, la primera conversación con Jose Luis, para explicarle por qué había solicitado una consulta con él.

Dice la RAE sobre la Sutileza y la Delicadeza:

sutileza.

  1. Cualidad de sutil.
  2. Habilidad para hacer algo con expedición y primor.

delicadeza.

(De delicadez).

  1. f. finura.
  2. f. Atención y exquisito miramiento con las personas o las cosas, en las obras o en las palabras.
  3. f. Ternura, suavidad.

y eso fue nuestra primera conversación y el primer examen visual, SUTIL Y DELICADO, extenso y pausado, con muchas preguntas que nada tenían que ver con la vista directamente, pero que poco después, constataría que eran la clave para un buen diagnóstico y una graduación certera, para comenzar mi camino hasta mi 0, 50 y 0,25 de dioptrías de miopía, que es lo que en Julio de 2016 mis ojos tenían. Sin ningún sobresalto en estos años, y con solo dos etapas de cambios de lentes, la primera y la que a día de hoy llevo, recuperé mi visión de lejos.

Ese primer examen visual, como todos y cada uno de los que siguieron, durante estos 10 años, efectuados tanto por Jose Luis como por Mercedes, nada tienen que ver con enfocar solo a través de un aparato, esa casita de colores en lo alto de una colina y prado verde, que siempre me recordaba las de las bolas de cristal con nieve de las películas Navideñas, y que era mi única evaluación en otro centro.

En Junio de este año 2016, y tras unos cuantos meses, realmente incómoda con mi visión,( lo achacaba al estrés  )   acudí a la consulta porque , como miope, nunca había experimentado el  «ver mal de cerca», la edad no perdona;  la acomodación visual de la distancia media  a la cercana , el escribir, dibujar, corregir los planos de mis alumnos,  enhebrar una aguja, leer la hora en el reloj, o los mensajes del móvil  me resultaban complicado, veía borroso, era incapaz de enfocar,  eso añadido a la necesidad de  quitarme y ponerme las gafas,  intentando buscar una situación más cómoda, acentuaba el malestar,  la  mala visión y potenciaba de  nuevo el dolor de cabeza y los mareos continuados.

Mi última y fascinante experiencia en el Centro Greco ha sido, PHOTOSENS, junto a Jose Luis, Mercedes, y Ernesto, los tres vigilantes incansables de la buena ejecución de mis ejercicios ante la pantalla, para velar por los que, adelanto, SON UNOS MAGNIFICOS RESULTADOS EN MI VISIÓN, tras la última revisión en septiembre.

Inicialmente, y a pesar de todas las explicaciones claras de Jose Luis, y mi fe ciega en él, no lograba entender como el trabajo ante una pantalla de ordenador podría ser efectiva y ayudar a recuperar mi visión, tanto la poca miopía que me quedaba, como la mejora de la visión de cerca.

El trabajo con la audición, el equilibrio, la pantalla y los estímulos visuales de los ejercicios de Photosens, que trabajan de manera integral, han hecho que mi 0,50 y 0,25 de miopía sean a día de hoy 0 y 0,25, respectivamente e igualmente esta terapia ha hecho que, mi visión de cerca haya mejorado increíblemente sin ninguna lente nueva, pudiendo ver nítidamente, acomodando con facilidad y sintiendo confort en mi «visión». Desde las primeras semanas de Photosens, mi visión periférica aumentaba, como si mis ojos se hubieran dilatado y tuviera una apertura visual mayor; la acomodación era natural y fácil. VEÍA MUCHÍSIMO MEJOR SIN CAMBIAR DE LENTES.

Hago unos ejercicios de mantenimiento muy sencillos y continúo entrenando mi vista bajo las directrices de Jose Luis y Mercedes. SIGO ENCANTADA EN EL CENTRO GRECO, CUIDANDO EL INSTRUMENTO VITAL QUE SON LOS OJOS, Y NO PODÍA DEJAR DE ESCRIBIR EN ESTE BLOG MI MODESTA EXPERIENCIA PARA ANIMAR A CUALQUIERA A QUE SE PONGA EN MANOS DE ESTOS MARAVILLOSOS PROFESIONALES ENCABEZADOS Y DIRIGIDOS POR JOSE LUIS. Animo a todos lo que puedan hacer uso de esta terapia PHOTOSENS, a utilizarla. Desde las primeras sesiones los resultados animan a seguir ese mes continuo de trabajo visual.

GRACIAS JOSE LUIS, POR TUS ENSEÑANZAS, Y POR LA SUTILEZA Y DELICADEZA CON LA QUE CUIDAS NUESTRA VISIÓN, Y GRACIAS POR EL LEGADO Y FORMACIÓN QUE DEJAS EN MERCEDES Y ERNESTO, QUE IGUAL QUE TU, SON UNOS MARAVILLOSOS PROFESIONALES.

Jornada de promoción de optometría

Clínica Universitaria Philippus

El miércoles 01-06-2016 realizamos una jornada de promoción de optometría en la Clínica Universitaria Philippus, en el Centro Thuban de Madrid.

Los asistentes, alumnos de 1º, 2º y 4º de osteopatía, recibieron formación teórico práctica sobre la importancia de la visión como captor externo e interno, en el procesamiento de la información sensorial. Pudieron aprender, y experimentar, cómo al cambiar la sensación visual, el cuerpo realiza ajustes musculares y tanto la postura, el movimiento y el equilibrio son alterados para proporcionar la mayor eficacia a cada persona.

Un placer poder seguir contribuyendo en la formación de profesionales del mundo de la osteopatía.

Con este tipo de formación pretendemos aportar una pieza más en la comprensión del funcionamiento neurológico, desde el punto de vista visual, para poder realizar un trabajo multidisciplinar con tratamientos integrados en nuestros pacientes.

José Luis Loma

Optometrista comportamental

Seminario visión y escritura

II módulo del curso de Reeducación Grafomotriz

Seminario vision escritura

El sábado 12 de marzo de 2016 presenté en el Colegio Brot Madrid, el II módulo del curso de Reeducación Grafomotriz al que asistieron diecisiete docentes y en el que participo junto con mis compañeros Rafael Cruz Casado, Carlota López-Peredo y Maite Rodríguez Estévez. Bajo el título “Visión y escritura” y desde una perspectiva integradora se puso de manifiesto la relación entre visión y grafía en niños y adultos.

Sin olvidar la implicación neurológica de la visión en este proceso, y atendiendo a toda la anatomía del sistema ocular, expliqué los mecanismos mediante los cuales diferentes habilidades visuales (agudeza, movimientos oculares, acomodación y visión binocular, y otras habilidades perceptivas), proporcionan una información relevante al cerebro para que éste procese y realice una acción motora de salida oral o escrita En nuestro caso, nos centramos en la salida escrita, es decir, en la escritura. Y es entonces desde donde establecemos una interpretación neurológica que relaciona el ojo con la mano, esto es, la integración óculo-manual.

Este proceso, imprescindible para poder realizar el acto motriz de la escritura, se desarrolla de forma paralela al de una serie de etapas que tienen lugar durante el desarrollo del niño desde que nace.

José Luis Loma

José Luis Loma

Por este motivo, todas las etapas que el niño pasa a lo largo de su vida, especialmente durante el primer año, constituyen una base sólida sobre la que se van estableciendo patrones de mayor complejidad y autonomía que terminan, en nuestro caso, con el proceso de la escritura.

Esta integración multisensorial, que implica a diferentes habilidades, permite entender que en el tratamiento de la disgrafía participen especialistas en diferentes disciplinas, como psicólogos, pedagogos, neuropsicólogos, neuroeducadores en Brain Gym, psicólogos de la escritura y optometristas comportamentales, entre otros.

Mediante el análisis completo de los diferentes registros gráficos de nuestros pacientes, y teniendo en cuenta lo dicho anteriormente, valoramos aspectos emocionales, fisiológicos, visuales y psicológicos.

De este modo, un tratamiento terapéutico global e integrador permite conseguir una mejoría global y más rápida en cada persona.

Gracias a estos seminarios, cada vez más maestros son capaces de detectar posibles dificultades visuales en nuestros alumnos. Así, podrán derivar a optometristas con el objeto de que los niños sean evaluados y, en aquellos casos en los que la disgrafía tenga una implicación visual, se elija el tratamiento más apropiado en cada caso.

Ha sido un placer compartir conocimientos con todos los asistentes al seminario.

Personalmente estoy satisfecho de contribuir a que la optometría comportamental forme parte integradora del análisis grafológico de la escritura.

José Luis Loma Lozano

Optometrista comportamental

Colegiado 5955

Curso de Terapia Visual Deportiva

Dificultades de Aprendizaje

Curso de Terapia Visual Deportiva

Ayer finalizamos en Alicante el Curso de Terapia Visual Deportiva aplicado a las Dificultades de Aprendizaje impartido por los profesores Andrea Cagno y Paul Dorochenko.

Durante los días 26, 27 y 28 han desarrollado técnicas de evaluación y entrenamiento a través del kit de S.V.T.A. para mejorar asimetrías funcionales, potencialidades motrices y dificultades sensoriomotoras.

Curso de Terapia Visual Deportiva

Posteriormente en una segunda parte, con carácter dinámico, se han explicado y puesto en práctica una serie de procedimientos de evaluación optométrica con implicaciones neuromusculares, de modo que en las consultas de osteopatía se conozcan estos conceptos y se entienda, como ya está sucediendo, el relevante papel de la visión en el control postural y el movimiento del individuo.

El interés por parte de los alumnos, así como el alto nivel de participación, ha convertido el fin de semana en un evento muy dinámico.

Hemos aprendido nuevos conceptos relacionados con los procesos de lateralidad que nos va a permitir evaluar de una manera más global y funcional a nuestros pacientes.

El curso ha despertado un gran interés entre los participantes, para mí ha supuesto una experiencia formativa muy interesante.

Curso de Terapia Visual DeportivaCurso de Terapia Visual Deportiva

Seminario de optometría

Conceptos de neurodesarrollo viso motor

Procedimientos de evaluación optométrica con implicaciones neuromusculares

Seminario de optometria

Durante la jornada de mañana de ayer domingo 21-02-2016 impartí un seminario de optometría para el grupo de osteópatas con los que el curso pasado tuve el placer de realizar el curso de Experto en Osteopatía Pediátrica, en el Centro de Medicina Integrativa Thuban, de Madrid.

Durante el mismo se ha tratado una primera parte de conceptos de neurodesarrollo viso motor, para recuperar y enlazar con toda la información teórica que dimos en el seminario del curso de Experto en 2015.

Posteriormente en una segunda parte, con carácter dinámico, se han explicado y puesto en práctica una serie de procedimientos de evaluación optométrica con implicaciones neuromusculares, de modo que en las consultas de osteopatía se conozcan estos conceptos y se entienda, como ya está sucediendo, el relevante papel de la visión en el control postural y el movimiento del individuo.

Seminario de optometria

El objetivo de estos seminarios busca el constante intercambio de información entre diferentes especialidades de modo que podamos conocer, entender y atender cada vez mejor a nuestros pacientes en las consultas de optometría, osteopatía y fisioterapia.

Concluimos el seminario con los conceptos muy claros: liberando el movimiento podemos crear visión, así como que la visión guía los movimientos inteligentes del cuerpo.

Un placer contribuir en el estudio del desarrollo del individuo y su mejora.

José Luis Loma

Optometrista comportamental

Seminario de optometría

Curso de experto universitario en osteopatía pediátrica

Seminario de optometría

Este curso 2014 – 2015 he tenido el placer de formar parte del equipo docente de un curso de experto universitario en osteopatía pediátrica.

Este curso se ha realizado en el centro de estudios Superiores en Terapias Naturales y Manuales PHILIPPUS-THUBAN, Centro Asociado al Real Centro Universitario Escorial – María Cristina.

La formación consta de 30 créditos distribuidos en 10 meses, de octubre de 2014 a julio de 2015.

El objetivo del curso Experto pretende compartir y relacionar todo la osteopatía pediátrica con diferentes disciplinas médicas, funcionales y terapéuticas.

El grupo docente forma parte de un equipo multidisciplinar compuesto por profesionales de diferentes ámbitos de la pediatría y desarrollo del niño: pediatría, ginecología, podología, optometría, ortodoncia, fisioterapia del aparato respiratorio, digestivo, urogenital, neurológico, logopedia, estimulación psicomotriz, medicina integrativa, cadenas musculares, morfotipologías y técnicas osteopáticas (craneal, visceral y estructural).

Seminario de optometría

Durante los días 30 y 31 de mayo he impartido el seminario de optometría como parte de la formación del curso. La experiencia ha sido enriquecedora, especialmente por ser la visión un área poco conocida en este ámbito.

Seminario de optometría

El seminario ha sido teórico – práctico, con una duración de 12 horas.

En el seminario ha quedado patente el papel integrador de la visión en la entrada de información sensorial, así como en el procesamiento de dicha información a la hora de elaborar una respuesta motora en el individuo. Cuando hablamos de visión estamos haciéndolo del cerebro, no podemos desligarlos, ya que están completamente integrados.

La postura y el movimiento tienen por tanto un aliado muy importante: la forma en la que el cerebro recibe la información a través de los ojos. Esta forma de entender cómo funciona el cuerpo humano va a contribuir de forma decisiva en la manera en la que se pueden tratar posteriormente los múltiples problemas osteopáticos y posturales como tortícolis, dolores musculares, escoliosis, dismetrías, etc.

Se han tratado aspectos relacionados con la fisiología del sistema ocular, anatomía y patología visual.

Además, se estudió de manera especial el neurodesarrollo del sistema visual a través del desarrollo motor y sensorial del niño, desde el momento del nacimiento hasta la edad adulta.

Explicamos todos los problemas visuales derivados de los diferentes errores refractivos, así como los diferentes tratamientos de los que disponemos en el área de la optometría comportamental o del desarrollo.

Por último, para dar congruencia a toda esta información con el entorno en el que estamos desarrollando el curso, tratamos la relación existente entre la optometría y la osteopatía.

Esta interacción multidisciplinar (optometría – osteopatía) surge de la necesidad de encontrar una vía de trabajo para tratar una serie de patologías de origen desconocido, así como tratamiento para dar respuesta a muchas personas que cursan con síntomas diversos y sin encontrar una solución eficaz a los mismos.

Durante las prácticas, los alumnos pudieron experimentar las pruebas optométricas más relevantes, especialmente, aquellas que ellos como osteópatas pueden realizar para ser capaces de derivar a sus pacientes a los diferentes especialistas de la salud visual con un criterio más definido y realista.

Seminario de optometría

Una vez concluido mi seminario, y tal y como se está realizando durante todo el curso de Experto (del que también soy alumno, por cierto), el Jefe del Departamento de Osteopatía del Centro Philippus – Thuban, Jesús de Miguel, intervino en la jornada del domingo por la tarde estableciendo la relación entre los diferentes tratamientos osteopáticos con toda la información aprendida sobre la visión.

Esta formación me permitió conocer técnicas de abordaje osteopático para intervenir en determinadas cadenas musculares craneales con el objetivo de influir en diferentes procesos relacionados con la visión. Fue una experiencia muy interesante.

Seminario de optometría

Quiero agradecer a todos los alumnos del Curso su atención e interés por la formación que impartí durante el seminario, así como la amistad que nos une desde el principio del seminario, ya que he encontrado en ellos, aparte de unos estupendos profesionales, unas bellísimas personas.

Igualmente, dar las gracias a los responsables de formación del Centro Philippus – Thuban, Jesús de Miguel, Moisés Cobo y Eva Guerra, el interés mostrado por la optometría comportamental como parte integradora en el tratamiento osteopático, y personalmente por haberme dado la oportunidad de compartir mi experiencia y conocimientos en este curso.

Conferencia Visión y Aprendizaje

vision Y aprendizaje

El día 17 de mayo tuvo lugar la conferencia sobre visión y aprendizaje en el Colegio Brot Madrid, bajo el título “¿Puedo mejorar mi aprendizaje entrenando mi visión?”

Tras una cordial presentación por parte de Irene Ranz, Presidente de la Fundación Aprender, presenté una conferencia sobre la importancia de la visión en el aprendizaje desde un enfoque predominantemente neurológico.

Con la intención de encontrar el origen de los problemas que padecen muchos de nuestros hijos/alumnos (déficit de atención, dislexia, hiperactividad, etc.), en esta charla quería hablar del lugar donde se producen los procesos que acaban ocasionando estas dificultades, es decir, en el cerebro.

vision Y aprendizaje

Gran parte de los problemas con los que nos encontramos en nuestros pequeños a diario son complejos, en muchas ocasiones no se sabe por qué ocurren o a qué han sido debidos. No hay un especialista que tenga la “varita mágica” para solucionarlo y, además, en un tiempo prudencial

Yo pienso que al contar las cosas de manera sencilla, intentando explicar como si de un cuento se tratase, cómo funciona el cerebro y a qué se pueden deber ciertos desajustes que se producen en los actos de las personas, todo empieza a encajar un poco más.

Visión y Aprendizaje

Al hablar de neurodesarrollo y de cómo el niño aprende por medio de experiencias en las que los dos hemisferios (entre otras muchas estructuras) han de comunicarse para compartir información, ya se hace difícil entender que las matemáticas y las emociones no tengan nada en común, por ejemplo…

Visión y AprendizajeMediante la reeducación y el entrenamiento cognitivo podemos intentar redirigir ciertos caminos que no han sido correctamente establecidos en el desarrollo, así como crear nuevas conexiones para reforzar, y automatizar el buen funcionamiento de habilidades visuales necesarias para un aprendizaje eficaz.

Un año más, muy agradecido al Colegio Brot Madrid, a la Fundación Aprender, con su Presidente Irene Ranz y a todo el equipo colaborador que hace posible estas charlas divulgativas.

Visión y Aprendizaje

Congreso SIODEC – Gijón

Congreso SIODEC - 14 a 17 de mayo de 2015

Congreso SIODEC – 14 a 17 de mayo de 2015

Durante los días 14 a 17 de mayo de 2015 se ha celebrado en Gijón el IV Congreso de Optometría Comportamental, organizado por SIODEC.

En este Congreso internacional se han registrado más de 200 congresistas, con la asistencia de profesionales de 11 países distintos entre los que podemos destacar Brasil, México, Alemania, Australia, Inglaterra, Estados Unidos y Andorra. Además, claro está, de contar con la presencia de profesionales de todas las comunidades de España.

Las 26 conferencias de los ponentes completaron un programa científico de una calidad excepcional, exponiendo temas de actualidad y que despertaron el interés de los asistentes.

Entre otros se trataron los siguientes temas:

  • Osteopatía: disfunciones cráneo cervicales
  • Visión en la 3ª edad
  • Oftalmología pediátrica: catarata congénita
  • Conmoción cerebral
  • Fisioterapia
  • Neurología
  • Rehabilitación visual
  • Investigación sobre los movimientos oculares y la atención
  • Fototerapia
  • Uso de lentes y prismas
  • Tratamiento de la ambliopía (ojo vago)
  • Tratamiento del estrabismo
  • Problemas de visión y lectura
  • Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
  • Autismo
  • El mundo de la empatía y de las emociones

Algunas fotos de los ponentes:

En este Congreso se ha tratado la visión como eje principal, pero entendiendo el proceso visual como un proceso integrador, donde todos los sentidos están representados de un modo u otro en el cerebro, aportando una información fundamental a dicho procesamiento.

La gran mayoría de los problemas de aprendizaje se deben a problemas de visión. No se trata sólo de ver bien, sino de cómo se está procesando esa información visual que llega a través de los ojos.

Los problemas visuales afectan directamente al modo en el que aprendemos, por lo que, un problema en la visión puede provocar dificultades de aprendizaje importantes.

La optometría comportamental utiliza programas de terapia visual y de fototerapia, lentes y prismas, filtros para la lectura y escritura o lentes de contacto, entre otros.

Este congreso multidisciplinar ha supuesto una puesta en común de diferentes disciplinas del ámbito médico, científico y terapéutico, con el objetivo de crear una conciencia global para aunar esfuerzos en el tratamiento de los problemas visuales de las personas.

A mí personalmente me ha enriquecido mucho por haber tenido, además, la oportunidad de conocer maestros en la rama optométrica con los que poder compartir tiempo y conocimiento.

Por otro lado, los sponsors han estado a la altura de las circunstancias, mostrando saber hacer, estar al día e impresionar a los asistentes con sus novedades en las diferentes disciplinas. Éstos han sido:

  • El Almacén de los juegos
  • Aula de formación continuada Aribau – Ferré
  • Centro de optometría Internacional (COI)
  • Conóptica
  • Federópticos
  • Hoya
  • HTS
  • Innova optometría
  • NUA Biological Innovation
  • Optisoop.com
  • SENA
  • SIDTAV
  • Tomás Rocha Visión y Audición
  • Topcon
  • Visión para la acción
  • Visionary

Muchas gracias a todos ellos.

Como no podía ser de otra manera, Siodec fomenta la integración de hemisferios…esto es, además de desarrollar un excelente trabajo en la formación e información de los asistentes (hemisferio izquierdo) siempre dedica un gran esfuerzo a la realización de actividades lúdicas que fomenten las relaciones interpersonales y el disfrute del personal (hemisferio derecho).

Este año pudimos disfrutar de una cena típica asturiana (Espicha) en el Llagar de Castiello, de una fiesta de disfraces multitudinaria y, para clausurar el evento, cena de gala con premios y sorpresas. Enhorabuena a toda la Junta Directiva y personal de ayuda para que este hemisferio se siga nutriendo como lo hace, ha sido un verdadero placer.

Congreso SIODEC

Congreso SIODEC

Y por último, para cerrar el artículo, dar las gracias a La Productora, empresa organizadora del Congreso. La pasión por hacer bien las cosas una organización impecable ha permitido que esta IV edición haya sido así de exitosa.